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小伙伴们,快来和我一起寻找自己的战队吧!
【字体: 】   【时间:2020-3-22】  【作者:平顶山一中新区学校】  【关 闭】  【打 印
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    一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了拥有耐心;
     一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了建立自信;
     一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赏识他人;
     一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己。
     我们从中得到启示:教师应成为学生成长的良师益友。“全员育人导师制”,就是每一位教师,在学科教学之外,也负责学生的其他方面的发展。我们要改变任课教师只重视“教”而忽视“导”的状况,调动全体教师参加德育管理、班级管理的积极性,为每位教师的德育专业化成长搭建良好平台。学校通过学生与教师的双向选择,确定导师导生结对帮扶,经过这两天如火如荼的开展,高一年级的每一位学生都选择好了导师,每位导师的小分队也都已建成。现在就让我们一起来寻找属于我们自己的独具特色的小分队吧!
      
    我校实行的学生成长导师制度,整个过程倾注了学校管理的智慧,也得到了全体师生积极的理解和配合。希望老师能够在属于自己的战队中讲究方法,讲求策略,希望学生能够在属于自己的战队中端正态度,品学兼优。使学生感受到教师的温暖,使教师感受到学生的热情,使我校教育教学质量得到长足发展。

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