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遇见更好的自己——记一中新区高一年级的一天
【字体: 】   【时间:2020-3-7】  【作者:平顶山一中新区学校】  【关 闭】  【打 印
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       截止今日,关于新冠肺炎感染的疫情仍旧是扎在人民心中的一根刺,疫情面前,人人都是命运共同体,也是责任共同体。“涓滴可汇海,春暖花必开”,这个冬天,冷也不冷,这个春节,静也不静。
        一座不垮的大厦,必定有坚实的栋梁;一个处于危险时期的国家,必然会挺起民族的脊梁。为认真贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要精神指示,落实市教育局相关指示精神,我校积极制订网上教学计划,落实线上教学课程,加强教学督察工作。同时,我校高一年级年级团队和任课老师在突发情况下保证教学正常运行,深刻认识到本次疫情带给学校教学工作的挑战,积极推进教学改革建设。
        网络教学虽说对于教师来说是特殊形势下的一种教学能力挑战,但同时也是信息时代科技迅猛发展势不可挡的必然趋势。为了培养同学们良好的学习习惯,使其在家能够真正通过线上直播认真学习,高一年级采取了各种各样的方法督促引导学生,确保他们在家线上学习能与在学校线下学习起到同样的效果。 

 一、早读 

         “三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟” 。 早上五点半,高一年级组织班主任,通过微信群,钉钉群等媒体软件,与学生视频连线或者打卡,督促学生起床,提醒学生开始一天中最美好的早晨读书。 王主任在《班主任习惯养成记第三天》中曾说,肺炎疫情下,我们要从此时做起,从我们做起,影响家长,影响学生,影响身边的每一个人,树立起高一年级班主任队伍的精神面貌,充分调动各班学习的激情,充分利用视频会议、拍照打卡等多种形式开启晨读早读的任务,以更加饱满的热情开展工作,督促学生。

各班班主任早上5:30开始通过微信群督促学生起床

早上6:00-7:20分三个时段进行早读,班主任们利用钉钉视频会议的形式落实学生的读书状态,读书姿势等问题

    二、上课
        每一个孩子都是父母爱的结晶,他们托起了一个家庭的希望,同时,他们也关系着中华民族的整体素质。“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”,为了确保孩子们在家学习,年级以“不丢下任何一个学生”为目标,依托各类在线平台,上传教学进度表、课程标准、课件等学习资源,通过在线直播录播、互动讨论、辅导答疑、布置作业与批阅、教学评价等方式,同时把好在线教学课堂纪律,实时督查落实在线教学开展情况,严格做到每日一报,做到过程性考核与结果性考核相结合,力争线上线下教学同质等效。
        任课教师在直播课后,都会统计迟到、早退、旷课学生的名单,并针对在课堂上表现优异,积极活跃,作业认真的学生予以表扬,赏罚结合,律政严明。统计数据每日通过微信群公布出来,这就是教师的每课一结。

任课教师在授课结束后及时把上课情况通过微信群发给家长并说明情况,以便督促孩子认真学习

教师的每课一结

        班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。他们把当天工作汇集起来,准确落实到每一个学生身上,查作业,督安全,严要求,纠违纪,促效率,量化考核,提高学生参与度。班主任把数据发送到家长群,让家长切实了解孩子的学习状态,这就是班主任的每日一结。

班主任的每日一结

        教师是教育教学工作的中心,备课组是集思广益的重要场合,有效进行备课,深入开展学科教研工作,是提高教育教学质量的重要前提。为规范教学,备课组每天通过视频会议组织三次教研会,并对当天整天备课组上课听课情况进行汇总报告,这就是备课组长的每日一结。

备课组的每日一结

        年级组是学校的一个小集体,高度的责任感是做好工作的先决条件。为了让家长满意,学校放心,高一年级组对工作从不懈怠,把学校利益,学生利益放在首位,认真高效的完成学校布置的各项任务。高一年级统筹部署,把握师生整体情况,了解教学动态,为下一步的教学安排打好基础。这就是年级的每日一结。

年级组的每日一结

        由于学生个体差异性的存在,在贯彻教学的因材施教原则的同时,高一年级还实施一定的培优补差工作,使学生的学业成绩更加优异,专长得到进一步的发展,成为具有创新能力的智慧型人才。

年级组织的培优补差工作

        授课的质量还与任课教师的集体备课息息相关,各备课组利用钉钉视频会议等多种方式线上开始集体备课活动。

三、晚自习
        晚自习是班主任一天中又一次的忙碌时刻,通过各种手段检查学生作业完成情况、笔记整理情况、随机抽查过关情况,同时做好今日总结,安排明天任务,很多班主任从晚上七点忙碌到晚上十一点。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,他们的奉献敬业精神,为学生的顺利学习保驾护航。

        网上教学,总归是一场学校、教师、家庭、学生的合作。可以让更多家长了解自己孩子真实的学习状态,也和老师之间建立了一种内在的沟通,这些都是平常教学中错过的。目前,在上级教育部门的组织引导下,相信我们每个人都在不断的探索实践,我们师生会不断磨合的越来越好,这将为疫情开学后成绩的进步,做好充足的准备!

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