读史可以明智。学习历史，让学生了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，让学生去武装的头脑，去借鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高学生明辨是非的能力。

        对于学生来说，学习历史不仅仅是学习书本知识。一些历史基础知识需要记忆，但学习历史更重要的是用历史知识武装头脑，不是基础知识的累积，是历史知识的运用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精华。

         为坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改措施。面对新课程改革的全面展开， 我们积极投入新课标教学的探索和实践活动，确立以学生为为中心以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。 在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。

　　为强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平 ，开学以来，我们将继续组织以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等，并利用一周两次的教研组活动来学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为向培养学习型的教师迈进。

高一历史组全体教师进行大教研，共同研课，共同进步！

历史组教师纷利用自习课、牺牲自己的午休时间为同学们讲题

历史组内积极开展组内相互听课、评课，加强相互交流、相互学习。

　　学生学习了历史之后，他们不仅能够了解众多的历史人物或者事件，而且也能够让头脑健康敏锐地思维，让头脑迸发出有益于人类前进的火花，做出有益于他人或者社会的行为。学习历史，有益于学生成长为成为一个对社会有用的人

        平顶山一中新区高级中学高一年级历史组全体教师寄语：与五千年的历史与文明对话，是值得珍视的机会。让我们开始学习吧，学习历史，你不会毫无所得。